8 fajta tanár, akiben nem szabad megbízni

2024 Szerző: Malcolm Clapton | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-01-13 01:50

A tanárok és mentorok professzionalizmusa általában nem kétséges. És hiába!

Ez a cikk az Auto-da-fe projekt része. Ebben hadat üzenünk mindennek, ami megakadályozza, hogy az emberek éljenek és jobbá váljanak: a törvények megszegése, az ostobaságokban való hit, a csalás és a csalás. Ha Ön is találkozott már hasonló tapasztalattal, ossza meg történeteit kommentben.

A „tanár” szót nemcsak iskolai tanárként értjük. Tágabb értelemben ez magában foglalja a tanárokat, mentorokat, edzőket és minden kategóriájú edzőt – mindazokat az embereket, akiknek okosabbá, jobbá kell tenniük, fel kell pumpálniuk a tehetségedet. De nem minden tanár egyformán segítőkész. Néhányuknak figyelmeztetniük kell.

1. Tanár, aki hazudik a végzettségéről

A diplomák halmaza nem mindig garantálja a magas képzettséget és a nagy mennyiségű emberismeretet. Valamint hiányuk nem jelenti az ellenkezőjét. De ha egy coach vagy mentor hamis kéregeket mutat be, vagy megpróbálja eltúlozni azok jelentőségét, ez kérdéseket vet fel.

Például egy edző azt állíthatja, hogy egy speciális szervezet, például az ICF (Nemzetközi Edzői Szövetség) tanúsította, de valójában csak tagja. A különbség annyi, hogy a tagsághoz elegendő belépőt fizetni, de a bizonyítványhoz készségeket, képességeket kell igazolni.

Ha egy edző egy köteg ilyen papírral kérkedik, ne legyen túl lusta ellenőrizni legalább néhányuk hitelességét.

2. Olyan tanár, akinek nincs gyakorlati tapasztalata

Bernard Shaw „Az oktatásról” című cikkében ezt írta: „Aki meg tudja csinálni; aki nem tudja hogyan, az másokat tanít. Ez az állítás nem mindig igaz, de pontosan leírja azokat a tanárokat, akik soha nem alkalmazták tudásukat a gyakorlatban. Az ilyen tanárok elmondhatják az általánosan helyes dolgokat, de nem használhatók, mert elavultak, vagy ideális munkakörülményekre tervezték.

Sőt, mások számításai tévesek lehetnek, még ha az egzakt tudományokról van szó. A Nobel-díjas, Richard Feynman fizikus például önéletrajzi könyvében felidézi, hogyan gondolkodott el egy olyan elméleten, amely csak mások kísérletein alapult, és ezért jutott rossz következtetésekre.

Nem is néztem az eredeti adatokat; Én, mint az utolsó szamár, csak a jelentéseket olvasom. Ha tényleg jó fizikus lennék, azonnal ránéznék: "Milyen pontosan tudjuk, hogy ez T?" - ésszerű lenne. Akkor azonnal eszembe jut, hogy már észrevettem, hogy a bizonyítás nem kielégítő. Azóta nem figyelek semmire, amit a "szakértők" állítanak. magam találom ki.

Richard Feynman "Természetesen viccel, Mr. Feynman!"

A gyakorlatban ki nem próbált tippek működhetnek. De jobb, ha először teszteled a hatékonyságukat, nem magadon. Ha nem akar leégni, keressen másik mentort.

3. Csak a saját tapasztalataira támaszkodó tanár

Bármilyen hatalmas is egy ember tapasztalata, túl kicsi ahhoz, hogy következtetéseket vonjunk le, amelyek mindenki másra is kiterjeszthetők.

Ezt a technikát azonban gyakran használják motiváló coachok és üzleti trénerek. Elmondják történetüket, és megígérik, hogy megosztják a titkokat a hallgatókkal, hogy megismételhessék sikereiket. De nem az a tény, hogy sikerülni fog. Itt minden számít: idő, hely, múlt, környezet és sok más tényező.

Például egy edző a sikertörténete alapján ezt mondja: „Azonnal hagyja abba a nem szeretett állását, ez korlátoz. Ne féljen saját vállalkozást indítani, és kockáztassa megtakarításait. Kiléptem az irodából, és milliókat kerestem. Ha a hallgató magányos fiatalember, aki mögött még mindig nincsenek jó keresetű öreg szülők, megengedheti magának, hogy felhagyjon, és megtakarított pénzét kockázatos vállalkozásra költse. Van ideje talpra állni, és nem fog éhen halni. Egy egyedülálló anyának nehezebb dolga lesz ilyen körülmények között: gyermekei jóléte a bevételek rendszerességétől függ. A nyugdíjba vonulás előestéjén pedig veszélyes a megtakarítások kockáztatása, mivel kudarc esetén gyakorlatilag nincs ideje pótolni azokat. Ez azt jelenti, hogy ezeknek az embereknek különböző stratégiákra van szükségük, és az edzői tapasztalat itt nem megfelelő.

Egy személy története felhasználható inspirációra – annak bemutatására, ami már lehetséges. De nem univerzális. Ezért ha egy tanárt csak a saját tapasztalata vezérel, és nem veszi figyelembe mások életének körülményeit, akkor ennek riasztónak kell lennie.

Miért veszélyes a homofóbia az egész társadalomra, nem csak a homoszexuálisokra?

A csalók 10 trükkje, amelyre még az okos emberek is bedőlnek

Miért nem fizetnek gyerektartást, az undorító

Mit keres valójában fekete fizetéssel

Hogy 200 rubel kenőpénz húzza a mélyre az országot

Miért nem kalóz, hanem tolvaj az emberből az illegális tartalomletöltés?

Miért állati gúny a cirkuszok és a delfináriumok?

Személyes tapasztalat: hogyan teszi pokollá az életet az adósság

4. Tanító, aki szektát hoz létre maga körül

A szekta jelei között szerepel többek között a Totalitárius szekta // Nagy enciklopédia: 62 kötetben. - M.: Terra, 2006:

• Egy kiemelkedő karizmatikus vezetővel, egy guruval, aki alapértelmezés szerint többet tud, mint bárki más.
• A kritikai gondolkodás hiánya, a racionális gondolkodásra tett kísérletek elfojtása.
• Pszichológiai nyomás.

Most képzeljünk el egy gátlástalan, de sikeres edzőt, aki költséges, többlépcsős képzést tart. Természetesen jó szónok, és tudja, hogyan kell vezetni a tömeget. Vak imádatot és kétségtelenséget követelnek követőitől. Ha valaki azt mondja, hogy a módszerek nem működnek, akkor azt mondják neki, hogy egyszerűen nem érte el azt a fejlettségi fokot, hogy érezze. A csoportban hierarchia van, harc folyik a benne elfoglalt helyért és a guruhoz való hozzáférésért, az előléptetésért pedig fizetni kell. A követők a vezető nevéből származó szónak nevezik magukat, "gurunak", "tanárnak" vagy nem kevésbé igényesnek hívják.

Az ilyen képzés nem csak pénzkidobás – veszélyes is. Annak érdekében, hogy az ember a lehető legtöbbet fizesse, és ne kételkedjen a munkamódszerekben, személyisége fokozatosan megtörik. A tanuló elkezdi elkeríteni a számára fontos embereket, hogy ne kövessék nyomon a változásokat, és ne zavarják, hogy ragacsos módon letépjék.

Ha ilyesmit látsz egy edzőben, maradj távol tőle. Természetesen egy jó tanár körül rendszerint spontán módon megjelenik csodáló tisztelők tömege. És készek lesznek arra is, hogy darabokra tépjenek titeket az ellenvélemény miatt. De amíg nem kerülsz egy karizmatikus vezető uralma alá, általában nem olyan nehéz megkülönböztetni az egyiket a másiktól.

5. Egy tanár, aki sértésekkel cselekszik

A motiváció változhat. Néhány tanár biztató. Mások az ellenkező módszert választják. Olyasmit hallhatsz tőlük, hogy „Ennyire vagy képes? Gyenge!" vagy "Soha nem tudod megtenni, te rongy." Egyesek számára ez a motiváció működik, de ez nem jelenti azt, hogy jó. Ha a sértések az egyetlen katalizátor a fejlődésében, ez ok arra, hogy pszichológushoz forduljon.

Az ember logikus reakciója a megalázására irányuló kísérletekre a távozás, nem pedig annak bizonyítása, hogy a másik téved.

A tanárnak bátorítania kell a tanulókat, nem pedig elbátortalanítania címkézésével. Ugyanúgy motivál a perspektíva, a siker elérésének módjainak bemutatásának képessége. Ne hagyd, hogy bárki is érvényesüljön az ön költségén.

6. Egy tanár, aki ismeri a "titkos módszert"

Sok életcélt nagyon hétköznapi tettekkel érünk el. Például, ha idegen nyelvet szeretne tanulni, akkor rendszeresen és sokat kell tanulnia. Vagy ha fogyásról álmodozik, több kalóriát kell elköltenie, mint amennyit elfogyaszt. Nem sok pénzt kapsz az ilyen történetekért.

Az emberek szeretnek "varázstablettát" keresni, a sarlatánok pedig kihasználják. Például árulnak egy titkos szárazkefe-masszázs technikát, amelynek meg kell szabadulnia a combján lévő zsírlerakódásoktól. És magát az ecsetet általában egyidejűleg értékesítik, mert csak ez segít az eredmény elérésében. Spoiler figyelmeztetés: nem segít.

Ebben a helyzetben több következménye van:

1. Ha a titkos technikát az étrend megváltoztatása és/vagy a kalóriafelhasználás növekedése kíséri, akkor működni fog. De minden babér a csodakeféé lesz.
2. A technika nem fog működni, de azzal vádolják, hogy egyszerűen rosszul alkalmazta.
3. A technika nem fog működni, de mi van. Ugyanazok a pénzes diákok sora áll mögötted.

Ha olyan titkos tudást ajánlanak fel Önnek, amely gyorsan és véglegesen megment a problémáktól, az általában hazugság.

7. Olyan tanár, aki tudománytalan vagy meg nem erősített tudást ad

Ilyen tanárok mindenhol megtalálhatók. Az oktatók és edzők arra tanítják a nőket, hogy forgatják a királynőt, viseljenek szoknyát, és gyűjtsék be a föld energiáját. Az iskolai tanárok pedig órákon vetítenek videókat a telegóniáról.

A mentort, a tanárt általában tekintélyes figurának tekintik, aki járatos a témában – különben minek hozzá menni. Ezért fontos megbizonyosodni arról, hogy szavait a tudomány – valódi kutatások, nem titkos dokumentumok – támasztja alá, és a bizonyítékokra támaszkodik. Az összeesküvés-elméleteket legjobb figyelmen kívül hagyni.

8. A motívumtanár

Vannak mentorok, akik úgy beszélnek, mint a közösségi hálózatokból származó idézetek. Ragaszkodnak a pozitív gondolkodáshoz, és minden lehetséges módon ösztönzik azt, állandóan azt mondják, hogy a gondolatok anyagiak. Nem rossz, amíg minden mértékkel van.

De vannak, akik elfelejtik elmondani, hogy a siker nem csak a pozitív gondolkodáson múlik. Elképzelheti magát pénzzel a kezében, amennyire csak akarja. De ahhoz, hogy megszerezze őket, keményen kell dolgoznia, valamilyen módon korlátoznia kell magát, fejlődnie kell, sok időt kell töltenie új készségek elsajátításával. És itt sem lehet szerencse nélkül.

Ezért a legjobb elkerülni azokat az edzőket, akik ösztönzik a pozitív gondolkodást, de megfosztják az élet rideg valóságától.