11 fajta tanár, aki elől a legtürelmesebb diák is megszökik

2024 Szerző: Malcolm Clapton | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 03:59

"Kritikus", "maga a tökéletesség", "időgyilkos" és más típusú tanárok, akik valószínűleg nem segítenek a tanulásban.

Fafajd

Ez a tanár nem beszél, nem mesél, nem tárgyal – sugároz. Az ilyen embert nem érdekli, hogy a tanuló megértette-e az előző óra témáját, és hogy sikerült-e jó minőségben elkészítenie a házi feladatát. Az állandó belső és külső monológ révén a „siketmadár” nem hallja meg tanítványa igényeit. Nem meglepő, hogy előbb-utóbb figyelmesebb hallgatóra talál. És - éles ugrást tesz a tanulási siker felé.

Menj oda-nem-tudom-hova

Ha egy diák az első órán osztja aggodalmát, hogy egy hónap múlva külföldi üzleti útja lesz, és az angol nem a legjobb, akkor a „menj oda-ne-tudd-hova” megkapja a Talmudot angolul. nyelvtan három kötetben – mert az alapokkal kell kezdeni. Azoknak pedig, akik nem értik a különbséget a Past Perfect és a Past Perfect Continuous között, azt tanácsolja, hogy szorosabban foglalkozzanak a kiejtéssel, különben a folyamatos nem hangzik elég kifejezően.

A diák belefárad a rossz célpontokba való lövöldözésbe (és micsoda bűn titkolni – fizetni a számára eredménytelen órákat), és jobban beállított céllal és sürgős problémák megoldására készséggel a tanárhoz menekül.

Firestarter

Egy ilyen tanár számára csak két nézőpont létezik: a rossz és a sajátja. Minden lehetséges módon hangsúlyozza felsőbbrendűségét a tanulási folyamatban, hibát talál az apróságokban, és figyelmesen rájuk összpontosítja a figyelmet, tekintélyével nyomasztja és gyorsan eltántorítja a tanulási vágyat. Úgy tűnik, hogy a hallgatónak nincsenek konkrét panaszai, és egyre kevésbé akar részt venni az órákon …

Kicker

Te, Fjodor bácsi, rossz oldalon tartja a tankönyvet. És ferdén írod a betűket, és a méretük egy milliméterrel különbözik, és rossz helyen veszel levegőt a kifejezésnek, és rossz színű tollal írsz a szótárba, és kihúzódnak a mondatok közötti szünetek, és választottál rossz könyv az önálló olvasáshoz. Egy ilyen tanár számára a külső tulajdonságok fontosabbak („mindent jól csináltam”), mint a tanuló eredménye, motivációja, a támadás tárgyának önértékelése pedig nem igazán zavarja a „kritikust”. És most kinek van könnyű?

Nyüszítő

Nemcsak a diák, hanem a férj, anya, még a szomszédok is gyorsan megszöknek egy ilyen tanár elől. Folyamatosan panaszkodik az alacsony bérekre, a magas adókra, a megfizethetetlen árakra, a kényelmetlen munkarendre, a rossz időre, a forgalmi dugókra, a modern orvostudományra, a dollár árfolyamának zuhanására, a hajdina árengedményeinek hiányára a legközelebbi boltban… Folytathatod a végtelenségig.

Ha a fantáziát, amit a "nyafogó" magában foglal a bajok felsorolásakor, az órákra való felkészülés békés csatornájába terelné, akkor biztosan kevesebb oka lenne panaszra. De ez nem valószínű. Inkább ellenkezőleg: a következő diák megszökik – és új „információs vezetővé” válik.

Időgyilkos

Ezzel a tanárral minden világos: ő optimista – olyannyira, hogy soha nem tudja helyesen kiszámítani az időt, és a diák kénytelen időről időre megvárni az óra kezdetét, majd belefér a hátralévő időbe, és viszont elkésni a találkozókról. Különösen nehéz esetekben az időgyilkos is feledékeny: akkor egyáltalán nem mindig jelenik meg az órán. Az idő pénz? Nem, nem.

nem értelek

Bármilyen tapasztalt és képzett is a tanár, a diák megszökik, ha nem érti a magyarázatát. Gondolj csak bele, nem értettem a különbséget a kevés és a kevés, majd az [e] és [æ] között! De amikor túl sok az ilyen „nem értett”, még a legszerényebb és legigénytelenebb diák is gyanítja, hogy a probléma nem benne van. Továbbra is egyértelmű…

Nagymama a bejáratnál

"Nagyon jó fickó vagy! Helyesen helyezed a hangsúlyt, nem tévedsz a befejezésben. Nem úgy, mint Vasya Pupkin. Még mindig nem tanulta meg az ábécét, ráadásul pattanások, rossz harapás és íztelen szőnyeg van a falon."

Jó, ha a „bejárati nagymama” csak másokat szed szét csontjainál fogva, és nem érdekli, mennyit keres az olajmunkás apuka, és kire szavazott a diák a legutóbbi választásokon… Aztán önkéntelenül is kozmetikushoz fordulsz., fogorvos, belsőépítész – és egy új tanár.

Akadémikus

Ez a tanár már mindent látott. Minden lehetséges hiba. Minden valószínű siker. Minden elképzelhető konstrukció a lenni igével. Ő maga is unatkozik az órán, és nincs remény arra, hogy a diák jobban szórakozzon.

Maga a foglalkoztatás

Órán ez a tanár a dolgán kívül bármit csinál: mobiltelefonon beszél, SMS-eket ír, internetezik, közösségi oldalakon üldögél, szerelmi történetet ír, egy légy röppályáját tanulmányozza az üvegen. Vagy tényleg megold egy fontos problémát, valami hasznossal van elfoglalva – csak nem a diáknak.

Beszélő

Ez a tanár szereti az élettörténeteket és a beszédet egy életen át. Először egy diák, és örömmel hallja a történetet, hogy az unokatestvér unokatestvére "beszélő" barátja belépett Oxfordba (sikeresen!). De aztán belefárad a phuketi "beszélő" lefelé váltásáról vagy a gyerekbútorok kiválasztásáról.

Hogyan válasszunk jó tanárt

Ha kétségei vannak afelől, hogy a megfelelő tanárt találta meg, akkor mielőtt következtetéseket vonna le, válaszoljon magának az alábbi kérdésekre:

• Érzem a fejlődésemet több hónapos korrepetálás után?
• Érzem magam, ha hibázok az órán?
• Alkalmazhatom-e a mindennapi életben az órákon megszerzett tudást?
• A tanárom új technológiákat használ az óra során? Tetszik egy YouTube videó?
• Van valami közös a tanárral?

Ha a listából sok kérdésre nem talál választ, vagy nem tetszik a válasz, akkor mindenképpen gondoljon tanárváltásra!