A férfiak valóban az egzakt tudományok, a nők a bölcsészettudományok felé hajlanak?

2024 Szerző: Malcolm Clapton | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 03:59

A választást nem az agy szerkezete, hanem a társadalmi sztereotípiák befolyásolják.

Még mindig létezik olyan vélemény, hogy a nőknek nem adatik meg a matematika és más egzakt tudományok elvégzése. Ezt általában azzal magyarázzák, hogy a női agy egyszerűen "másképp" van elrendezve. Vagy hogy a nők eredendő pszichológiai tulajdonságai jobban megfelelnek a bölcsészeknek. Ennek az elképzelésnek egyes támogatói még a fiúk és a lányok külön oktatását is támogatják. Bár nincs megbízható tudományos bizonyíték.

Ezzel szemben a kutatások azt mutatják, hogy a férfi és a női agy nem különbözik annyira. „A tudósok szinte semmilyen nemi különbséget találtak a gyerekek agyában” – mondja Diane Halpern professzor, az Amerikai Pszichológiai Társaság korábbi elnöke –, kivéve, hogy a fiúk agya nagyobb, a lányok agya pedig korábban ér véget. De sem az egyik, sem a másik nem kapcsolódik a tanuláshoz."

Halpern és munkatársai a The Pseudoscience of Single-Sex Schooling című művét elemezte. az osztott tanulás hatásaival foglalkozni. És nem találtunk alátámasztást annak a véleménynek, hogy ez javítja a tanulmányi teljesítményt. De határozottan erősíti a nemi sztereotípiákat.

Egyre több bizonyíték támasztja alá, hogy a lányok nem rosszabbak a fiúknál az egzakt tudományokban. A világ szinte minden országában bemutatják a Nemek közötti egyenlőség paradoxonát a természettudományos, technológiai, mérnöki és matematikai oktatásban. ugyanazok az eredmények, mint a fiúk, és néha még megelőzik is őket. És itt semmiképpen nem lehet a női agy nem megfelelő szerkezetére hivatkozni. És elég gyakran hivatkoznak rá, mondván, hogy a férfiak térbeli gondolkodása fejlettebb, a nők pedig verbálisabbak. A tudósok azonban bebizonyították, hogy ezek a különbségek eltúlzottak.

Elizabeth Spelke pszichológus évek óta tanulmányozza a korai emberi fejlődést, csecsemők és kisgyermekek reakcióit vizsgálva. Ebben a korban a környező kultúra minimális hatással van az egyénre, és a szervezetben a nemi hormonok szintje nagyon magas.

Nem fedte fel a nemek közötti különbségeket a gyerekek matematikai gondolkodásának alapjául szolgáló készségekben.

Spelke sok kísérletet végzett. Megnéztem például, hogyan navigálnak a négyéves gyerekek az űrben. Minden gyermeket bevittek egy szobába, ahol három különböző alakú edény volt, és hagyták, hogy körülnézzenek. Aztán a kutatók elrejtették a tárgyat a konténerben, és a gyerekek meglátták.

Ezután a gyermeknek bekötötték a szemét, és többször megfordították a tengelye körül, hogy megzavarja a tájékozódást. Amikor eltávolították a kötést, a gyereknek egy rejtett tárgyat kellett találnia. Egyes gyerekeknek sikerült gyorsan tájékozódniuk a szobában, másoknak nem. A sikeres fiúk és lányok száma azonban nem sokban különbözött.

„A matematikai és tudományos gondolkodásért felelős kognitív képességek nem különböznek fiúk és lányok között” – írja Spelke. "Vannak általános készségek a tárgyak, a számok és a tér ábrázolásában, és a különböző nemű gyerekek ugyanúgy használják ezeket."

Ennek ellenére szinte minden országban még mindig van nemek közötti szakadék az egzakt tudományokhoz kapcsolódó területeken. Még olyan országokban is, mint Finnország és Svédország, ahol ma a nemek közötti egyenlőség magas szintű. Az okok megértése érdekében svéd tudósok megkérdezték a különböző városokból származó középiskolásokat. És arra a következtetésre jutottunk, hogy ezt a különbséget két tényező magyarázza.

Először is, a társadalmi hovatartozás befolyásolja a szakválasztást. A tizenévesek úgy vélik, hogy jobban érzik magukat azokon a területeken, ahol több a saját nemükhöz tartozó tag. Másodszor, sok lány nem hiszi, hogy sikeres lehet az egzakt tudományokban. Még azok is, akik egyenrangúan, vagy még náluk jobban tanulnak.

A fiúk viszont nem annyira bizonytalanok. Általában azt gondolják, hogy az egzakt és a bölcsészettudományokat is el tudják fogadni. Sokan pedig pusztán azért választják a műszaki szakterületeket, mert az előkelőbb.

Az egyén képességeire vonatkozó következtetések levonása a nemek alapján durva általánosítás. Mind a férfiak, mind a nők különbözőek.

Például a verbális képességek sem egy adott nemhez való tartozástól függenek, bár gyakran a nőknek tulajdonítják az elsőbbséget ezen a területen. A kutatók azt találták, hogy a nyelvi készségek fejlődését két hormon, az ösztradiol és a tesztoszteron aránya befolyásolta kora gyermekkorban. Férfi és női szervezetekben egyaránt termelődnek.

Ezen hormonok bizonyos mennyisége 5 hónapos korban összefügg azzal, hogy a gyermek mennyire fogja megérteni a mondatokat 4 éves korában. Természetesen nem ez az egyetlen tényező a nyelvtudásért. De azt állítja, hogy a nem nem az a kritérium, amely alapján meghatározható az intelligencia.