Hogyan indíts el saját képzési kurzust, és kezdj el pénzt keresni vele

2024 Szerző: Malcolm Clapton | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 03:59

Ha valamiben profi vagy, oszd meg a tudásod és keress vele pénzt.

Az EdmarketConf-2018 online oktatásról szóló első gyakorlati konferenciára Moszkvában kerül sor március 20-21. A leghíresebb orosz oktatási márkák osztják meg szakértelmüket az oktatási termékek készítése terén. A Lifehacker mai olvasói pedig gyakorlati tanácsokat kapnak saját képzésük elindításához a konferencia egyik kiemelt előadójától, Alekszej Polehintól.

Bármely szakember, aki valamilyen sikert ért el a szakterületén, saját oktatási program létrehozásával megosztja tudását másokkal. Miért ne, mert ez nem csak egy nagyszerű módja annak, hogy szakértőként népszerűsítse magát, hanem egyben lehetőség arra is, hogy tudását kamatoztassa. Összeállítottam egy lépésről-lépésre szóló útmutatót, amely segít abban, hogy oktatási kurzusát a nulláról kezdje el.

Válassz egy témát

Annak ellenére, hogy jól jártas a tárgykörében, ne próbáljon meg egyszerre mindenről egy univerzális tantervet készíteni. Kezdőknek érdemes egy kis programmal kezdeni. Mik a szakmád alapjai? Milyen képességekkel kell rendelkeznie egy szakembernek ahhoz, hogy az Ön szakterületén junior vagy akár gyakornok pozíciót tölthessen be? Válaszoljon ezekre a kérdésekre, és ennek fogja szentelni az első tanfolyamot.

A kezdők bármely témában kevésbé igényesek, és az első program sikerének esélye ezzel a választással többszörösére nő. Ezenkívül, ha a szakterületén az alapokkal kezdi, akkor nyilvánvaló lehetőséget hagy magának oktatási projektje jövőbeli fejlesztésére.

Tervezd meg a programot

Ön már elképzeli a leendő tantervet, de mindig jobb, ha annak leírását egy dokumentumban fogalmazza meg. Kezdje a formalitásokkal: egy fülbemászó név, a célközönség portréja, az időtartam órákban, a program szakértőinek bemutatása.

Ha van elegendő hozzáértése és ideje, hogy legalább egy elindítását maga hajtsa végre, tegye meg ezt. További szakértőket csak olyan szűk témákra kell toborozni, amelyekben Ön esetleg nem erős.

Adja meg a program rövid leírását: milyen témakörök lesznek benne, és ami a legfontosabb, mit tanul majd a végzett.

Ezután a legfontosabb dolog ebben a dokumentumban az elméleti rész strukturált leírása. Kezdje a tematikus blokkokkal, majd az órák előtt részletezze a leírást, és már az osztályteremben írjon ki minél több szakdolgozatot egy adott témában.

A program optimális mérete így néz ki: 3-5 tematikus blokk, egyenként 2-4 leckével. Összességében egy belépő szintű kurzus optimális mennyisége 10-12 tanóra, két-két óra humanitárius témákra, egy óra komplex műszaki és matematikai órákra.

Ugyanebben a dokumentumban külön írja le, hogyan látja a kurzus gyakorlati részét. Néha érdemes nem az első órától kezdeni, hanem a végétől – ez lehet a hallgató kurzuson végzett munkájának végeredménye. Például stratégia, prezentáció, tervezési elrendezések, projektek, analitikai számítások, szoftvertermékek stb. És miután már rögzítette az eredményt, megpróbálhatja az eredményt fordított sorrendben lépésekre bontani.

Hozzon létre egy céloldalt

Ezen a ponton érdemes megfontolni egy nyitóoldal létrehozását, amely leírja a tananyag minden előnyét, és elkezdheti gyűjteni a jelentkezéseket. Azt fogja mondani, hogy még túl korai, mert nincs más, mint egy dokumentum hozzávetőlegesen a program leírásával. De nincs szüksége több információra a tanfolyam oldalához. És tesztelni a hipotézist, hogy lesz-e kereslet az oktatási termékére, lehetőleg mielőtt sok időt töltene annak részletes tanulmányozásával.

A kurzus kezdési dátumát a hirdetmény közzétételétől számított körülbelül két hónapra tegye. Ennek az időnek elegendőnek kell lennie ahhoz, hogy átdolgozza a tananyagot.

Mivel Ön a szakterülete elismert szakértője, nem áruljuk el, hogyan reklámozza tanfolyamát. Csak egy árnyalatot jegyzek meg: először Önnek kell személyesen részt vennie terméke értékesítésében. A jelentkezéseket személyesen dolgozza fel, kommunikáljon a potenciális hallgatókkal, tegyen fel nekik minél több kérdést. Ez lehetővé teszi, hogy tisztázza a célközönség portréját.

Kezdjen el dolgozni az anyagokon

A bejelentés tehát megtörtént, a jelentkezések elkezdtek érkezni – ideje elkezdeni dolgozni a program anyagain. Alapértelmezésben szinkron képzési formátumot választottunk - ilyenkor van kezdési dátum, órarend, képzési csoport alakul és minden résztvevője webináriumot néz. Ez a formátum a legkönnyebben megvalósítható, és hozzájárul a tanulók további tanulási motivációjához.

A webinárium részeként vagy az előadás alapján elmondhatja az anyagot, vagy asztali bemutatón keresztül valós munkafolyamatokat mutathat be szolgáltatásokban és alkalmazásokban.

Annak érdekében, hogy ne vesztegessen időt az alkalmazásokkal és szolgáltatásokkal való munka alapelveit elmagyarázó vagy valami beállításainak bemutatására szolgáló webináriumokra, azt tanácsolom, hogy rögzítsen egy képernyőközvetítést megjegyzésekkel, és ajánlja fel kiegészítő anyagként az órák számára. De ne feledje, hogy a képernyőképek nem jelenítik meg a megnyomott gombokat, ezért vagy mondja ki őket, vagy jelenítse meg szövegként. A Camtasia Studio szolgáltatást tudom ajánlani - ez egy kicsit több, mint a képrögzítés a képernyőről, de egy kicsit több is kell hozzá.

Amikor az órai prezentációkon dolgozol, próbáld megállni, hogy ne akarj mindent belepréselni az előadásba, amit a témáról tudsz. Ez a leggyakoribb hiba!

Ne feledje, hogy a tanulóknak adott információ mennyisége messze nem egyenlő a tanult információk mennyiségével.

Ha meg szeretné becsülni, hogy mennyi ideig tart egy lecke egy kész prezentáción, számítsa ki az időt az „egy dia – 2 perc” arány alapján. Így egy 1 órás előadás 20-25 diából álljon. Ne feledkezzen meg a kérdésekre és a hallgatókkal való kommunikációra szánt időről!

Gondoskodjon a technikai támogatásról

Elegendő LMS (learning management system) van a piacon, amelyet választhat kurzusa platformjaként. De mindegyik ilyen vagy olyan formában testreszabást, adaptálást, más szolgáltatásokkal való integrációt igényel, így amíg megteheti nélkülük, használjon jól ismert eszközöket. Ez lehet a Google Dokumentumok vagy bármely megszokott feladatkezelő.

Egy lecke tartalmazhat linket egy videóra (vagy linket egy jövőbeni webináriumra), további anyagokat prezentációk és cikkek formájában, teszteket, gyakorlati feladat leírását, kérdőívet visszajelzések gyűjtésével. Talán valami más, de mindez megvalósítható a Google Docsban vagy a Trello és Basecamp kártyákban. Az első szakaszban ne bonyolítsa le a hallgató személyes fiókjának bemutatását.

Szüksége lesz egy webinárium platformra. Webinar.ru vagy Clickmeeting.com – mindkét szolgáltatás jól működik, válasszon bármelyiket. Ha nem fog minden diáknak kézzel levelet küldeni, akkor szüksége lesz egy levelezőlista szolgáltatásra. Szinte bármelyik megteszi. Például a Getresponse.ru egyszerű és érthető felülettel minden kezdő számára.

Külön mérlegelje azt is, hogy diákjainak szükségük van-e valamilyen szolgáltatásra a gyakorlati feladatok elvégzéséhez. Hiszen mindig jobb valós körülmények között tanulni, és nem papírra vetni az elméletet.

Most már mindennel fel van fegyverkezve, amire szüksége van, és készen áll az első leckére.

Készüljön fel a webináriumra

Mivel a webinárium a fő kapcsolati pont a hallgatókkal, mindennek tökéletesnek kell lennie.

Felkészülés az első leckére

Gratulálok: összegyűlt egy diákcsoport, és néhány napon belül sor kerül az első webináriumra. Itt az ideje, hogy rövid bemutatkozó levelet küldjünk a tanulóknak. Ebben rövid leírást adhat, hogy mi lesz a tanfolyamon, hogyan épül fel az elmélet és a gyakorlat, bemutathatja a hallgatókat kollégáinak a program támogatása érdekében. Kiváló alkalom arra is, hogy megkérdezzük a hallgatókat a programmal kapcsolatos elvárásaikról. Hozzon létre egy egyszerű kérdőívet, amely a tanulók tanulási céljaira vonatkozó kérdéseket és általános kérdéseket tartalmaz, amelyek segítenek a csoportkép kialakításában.

A webináriumra mutató linkeket a kezdete előtt néhány órával, és szükségszerűen 10-15 perccel a kezdete előtt kell elküldeni. Ez biztosítja a maximális részvételt. Nincs értelme naponta linket küldeni.

Kép

Azt javaslom, vegyen egy HD kamerát és egy jó fejhallgatót vagy mikrofont. A jó minőség érdekében ne hagyatkozzon a laptop beépített kamerájára és mikrofonjára. Ha a költségvetés megengedi, vásároljon egy egyszerű lámpát - egy kis LED-panel elég lesz.

A szilárd háttér nem vita tárgya. Még csak ne is próbáljon sugározni a háztartási belső terek vagy az irodai állvány hátterében.

Keret

Győződjön meg arról, hogy a fényképezőgép körülbelül szemmagasságban van felszerelve. Ehhez használhat egy speciális laptopállványt, vagy egyszerűen csak elhelyezhet alatta egy köteg magazint vagy könyvet. Próbálja meg úgy készíteni a felvételt, hogy közel van a televízióhoz: legyen egy kis rés a feje teteje és a keret felső széle között. Pontosan kicsi! A keret alsó széle pedig a mellkas közepén legyen.

A leggyakoribb hiba a keret kiválasztásában: a hangszóró felülről lefelé néz a laptop kamerájába. A diákoknak az az érzése, hogy a hangszóró fölöttük lebeg, és ez nyilvánvalóan nem növeli a kényelmet.

Kommunikációs teszt

A legrosszabb, ami történhet, az a nem tervezett technikai problémák: a kamera nincs megfelelően csatlakoztatva, a mikrofon nem működik, a diákok nem látják az előadást stb.

Ezért ne legyen lusta az óra előtt 30-40 perccel tesztelni a kapcsolatot, hogy maradjon idő a hibaelhárításra.

Ellenőrizze a kapcsolat sebességét is. Egy prezentációt tartalmazó rendszeres webinárium esetén 2-3 Mb / s szinten kell lennie. Ha asztali bemutatót tervez, akkor 4-5 Mb / s. Azt is tanácsolom, hogy a webináriumhoz kábelen keresztül csatlakozzon az internethez. Ez további garanciákat jelent a stabilitásra.

Webinárium tárhely

Ha nincs tapasztalatod webináriumok lebonyolításában, elsőre furcsának tűnhet, hogy egy üres szobában monitorhoz beszélsz. Ne feledje azonban, hogy nincs egyedül. Érezni lehet a diákok jelenlétét. Tegyél fel nekik kérdéseket, viccelj, kérdezd meg őket az óra elején, hogy ne legyenek szégyenlősek és fejezzenek ki több érzelmet a chaten.

Az óra alatt a lehető legtöbbször a kamerába kell néznie. Próbálja meg elkerülni a szüneteket, és folyton mondjon valamit, még akkor is, ha csak kommentálja, mi történik a képernyőn, például egy letsplayer esetében. A diákokat pedig nyugodtan szólítsd nevén, imádják!

Vezető közösségek

Ahhoz, hogy tanulóidnak jó benyomást keltsenek az eltöltött időről, érdemes odafigyelni arra, hogy az órán kívül mivel fogja lekötni a figyelmüket. Hozz létre egy zárt Facebook-csoportot, adj hozzá minden diákot és a folyamatban részt vevő résztvevőt az oldaladról. De ne számíts arra, hogy a kaotikus csoportmenedzsment eredményeket hoz.

Előzetesen fontolja meg a zárt közösség tartalmi tervét.

Mi kerülhet bele: emlékeztetők az órákra, tematikus cikkek az órákra, provokációk beszélgetésekre stb. Próbáljon meg versenyeket rendezni csoportban, ez mindig további dinamikát ad. És mindig érdemes egy ismerőssel kezdeni: mesélj egy kicsit magadról, és kérd meg tanítványaidat is.

Ha a toborzás után stabil a toborzás, és nem egy, hanem több Facebook-csoportot kell egyszerre követnie, kezdje el a késleltetett közzétételi szolgáltatásokat. Beleírod a tartalmi terved anyagait, megjelölöd a kívánt megjelenési dátumokat és már nem törődsz zárt csoportod anyagaival. Nagyon kényelmesen! A kezdéshez használhatja az egyszerű és kényelmes Kuku.io szolgáltatást, amelynek ingyenes szolgáltatásaiból elsőre elég lesz.

Gyakorló feladatok elkészítése

Egyetlen képzési program sem lehet teljes gyakorlati összetevők nélkül. Gondoljon át és írja le az egyes gyakorlati tevékenységeket. Kezdje a cél megfogalmazásával és a feladat részeként gyakorolt készség leírásával. Ezután egyszerű nyelven írja le a feladat lényegét, és javasoljon egy algoritmust a megvalósításához. Minél részletesebben leírják a cél elérésének konkrét lépéseit, annál jobb. Feltétlenül adjon hozzá megjegyzéssel ellátott példát a feladathoz.

Ne próbálj minden leckéhez gyakorlati feladatot kötni, de minél többen vannak a tanfolyamon, annál jobb. Ugyanakkor az egyes feladatok elvégzése egy felkészületlen tanulónál ne tartson tovább 1-3 óránál.

A tanulók gyakorlati feladataira adott válasz gyorsasága rendkívül fontos. Az optimális várakozási idő egy tanuló számára 1-2 nap, ekkor vagy ideges lesz, vagy elveszti érdeklődését ez a feladat és általában a tanulás. Ezért, amint úgy érzi, hogy nem tudja biztosítani a szükséges visszajelzési arányt, azonnal vonjon be asszisztenseket a folyamatba.

Adjon meg egy érettségi projektet

A diplomaterv jó alkalom arra, hogy minden hallgató számba vegye a képzést, feltegye az utolsó kérdéseket, rögzítse a megszerzett tapasztalatokat és lezárja a képzést. Ezért ne hanyagolja el az oklevélírás szakaszát, adjon lehetőséget a hallgatónak, hogy átérezhesse a pillanat jelentőségét.

Az érettségi projekt megbízása lehet a képzés keretében végzett munkákról összeállítás készítése, vagy egy új projekt teljes értékű munkája mentor irányításával. A kevésbé motivált tanulók a könnyű első utat választják, míg a szorgalmas tanulók egy új, összetett projektet választanak.

Az oklevél megvédése a bizottság előtt, bár izgalmas pillanat, pozitívumként emlékszik vissza.

Adjunk lehetőséget minden tanulónak, hogy megvédje munkáját. Hívd meg kollégáidat védekezésre, ez értelmet ad az eseménynek.

A diákok számára is érdekes lesz a webinárium hátsó oldalának megtekintése – ez is egy további tapasztalat, amely hasznos lehet számukra.

Emlékezz az "ügyvédeidre"

Bármely csoportban mindig vannak olyan tanulók, akik különösen részt vesznek az oktatási folyamatban. Próbálj meg barátkozni velük. Ha a tanulmányi programja sikeres, felkérheti őket, hogy vegyenek részt a jövőbeni toborzásokon, mentorként új hallgatók számára. A program rutinszerű karbantartásában is segíthetnek. Ez a win-win kapcsolat nagyszerű példája.

Ezenkívül építse és támogassa öregdiák közösségét. Végül is ők jelentik a kulcsot tananyagod jó hírnevéhez.

Még akkor is, ha a kurzus teljes egészében online, és a hallgatók különböző városokban élnek, találjon lehetőséget a rendszeres személyes találkozókra. Ez egy nagyon jó eszköz az öregdiák közösségének pályán tartásához.

Mi a következő lépés

Biztos vagyok benne, hogy komolyan veszi a projektjét, és azonnal az ötlet megfogalmazása után már el is töltötte az időt az üzleti terv elkészítésével. Ha nem, tegye meg most. Ez nem nehéz. Írja fel időszakonként külön-külön a tervezett kiadásokat, majd próbálja meg kitalálni, hogy mi legyen a bevételi oldal, hogy az egész vállalkozásnak értelme legyen.

Ha ezt a gyakorlatot becsületesen elvégzi, és nem csak a szolgáltatások közvetlen költségeit, a marketing és a szakértői díjakat tartalmazza, hanem a projekt fenntartására fordított idő költségét és az adókat is, akkor nagy valószínűséggel nem lesz elégedett a nyereséggel. De ne aggódj. A profit akkor válik észrevehetőbbé, amikor a projekt növekedésnek indul, és a költségek egy részét elkezdik felosztani a különböző csoportok között.

Ha a cikk elolvasása után úgy dönt, hogy saját oktatási terméket szeretne készíteni, akkor látogasson el az EdmarketConf-2018-ra, amely április 20-21-én kerül megrendezésre Moszkvában. Ez egy gyakorlati konferencia az online oktatásról, ahol vezető oktatási vállalatok felsővezetői megmutatják, hogyan hozhat létre, értékesíthet és értékesíthet oktatási kurzusokat a semmiből. Jöjjön el a konferenciára a Skolkovo Technoparkba, vagy nézze meg online.