Hogyan tanítsuk meg a gyereket játékosan számolni

2024 Szerző: Malcolm Clapton | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 03:59

A zene és a szórakoztató játékok segítenek elsajátítani a száraz matematikát.

Mikor kezdjem

A babák sokkal korábban kezdenek számolni, mint sokan hiszik. Már 18 hónapos korukban – abban a gyengéd életkorban, amikor még sok csecsemőnek nincs sem beszéde, sem fejlett motoros készsége – a gyerekek aktívan érdeklődnek a tárgyak száma iránt, fejlődnek. A számolás megtanulása csecsemőkorban kezdődik: bizonyíték a 18 hónaposak vizuális preferenciáiból saját stratégiáik megszámolni őket és elég idegesen reagálni a felnőttek által elkövetett számhibákra.

Ezért az első játékokat egy fiókkal rendelkező gyermek megismertetésére már másfél év múlva elkezdhetik.

Fontos azonban, hogy ne kapkodjunk, és ne várjunk csodákat egészen kicsi gyerekektől. Az a képesség, hogy észrevegye saját hibáit, és egyértelmű mintákat hozzon létre a számok összekötésére, valamivel később jön – 3 és 5 év között. Ez az életkor tekinthető optimálisnak az értelmes matematikai tanulmányok megkezdéséhez.

10 egyszerű és szórakoztató módszer, amellyel megtaníthatja gyermekét számolni

1. Használjon gyakrabban digitális példákat a beszédben

A baba 3-5 éves korára már jó szókincset fejleszt, és kíváncsi a még érthetetlen szavakra. Minél gyakrabban szólalnak meg számok a beszédben ("Ideje felébredni: már nyolc van!" "A zsemle elvételéhez 12 rubelt kell adnod a nagynénédnek"), annál nagyobb figyelmet fordít rájuk a gyerek, kíváncsian. és megpróbál a mélyére jutni.

2. Számoljon, ahol csak lehetséges

Számolhatod a lépéseket. Visszaszámolhatja a másodperceket, amíg a lift ajtaja kinyílik. Bármilyen vállalkozás elindítása előtt használhat számláló mondókákat: "Egy-kettő-három - karácsonyfa, égessen", "Egy-kettő-három-négy-öt - fuss." Fontos, hogy a baba megértse: a számok nem valami elvont dolgok, hanem a mindennapi élet részei.

3. Játssz számláló dalokat videoszekvenciákkal a babának

Ez az egyik leginkább hozzáférhető, legegyszerűbb és legszórakoztatóbb módja annak, hogy a gyermeket megismertessük a számokkal, azok sorrendjével, valamint az összeadás és kivonás legegyszerűbb szabályaival. Bármilyen meglepőnek is hangzik, a gyerekek akkor tanulják meg a matematikát a leghatékonyabban, ha ismerős és érthető szóbeli beszédet hallanak A munkaerő átalakítása a 8 éves korig születő gyermekek számára: Egységesítő alapítvány.

A YouTube-on például rengeteg számláló dal található, amelyeket a kisgyermek eljátszhat egy kiránduláson, vagy együtt dúdolhat egész nap. Íme egy modern városi számláló dal oroszul:

És itt van egy csodálatos angol nyelvű gyűjtemény a kicsiknek:

Általában válassza ki, mi fog tetszeni a babának – és menjen tovább: nézze, hallgassa és énekeljen.

4. Kapcsolja össze a számokat a fejlesztéssel

A legegyszerűbb példa a játék stadionmérőjén lévő jelek. „Nézd, a legutóbbi születésnapodon 92 centiméter magas voltál, most pedig már 100! Próbáljunk fel egy hónap múlva – kíváncsi vagyok, hogy felnő-e 101 centiméterre? Az óvodás aktívan keresi a helyét, önmagát az őt körülvevő világban. Már rájön, hogy növekszik. A vele együtt növekvő számok pedig természetes érdeklődést keltenek, mint önmagunk megismerésének egyik módja.

5. Játssz válogatókat

A rendezés az egyik legfontosabb matematikai trükk. Elválasztjuk a páros számokat a páratlantól, az egészeket a törttől, az egyszerűt az összetetttől… Természetesen a gyerek még messze van az ilyen fogalmaktól, de a jövőbeni számtani műveletek logikája már 3-4 évesen tanítható.

Erre kiválóan alkalmasak a válogatójátékok: a különböző formájú lyukak segítségével a gyerek megtanulja a különböző geometriai formák elkülönítését.

De ez nem korlátozódik a játékokra. A válogatás a mindennapi életben meglehetősen hozzáférhető. Például megkérhet egy háromévest, hogy rakja halomba a törölközőket: az egyikben fehér, a másikban kék. Egy négyévesnél bonyolíthatja a feladatot, ha egyszerre két különböző válogatási módszert javasolunk: "Elválaszthatnád először a fehér törölközőket a kékektől, majd az összes nagy fehér törölközőt ebbe a kosárba rakod, és az összes kicsi ebben?"

6. Építs

A kisgyermekek szeretnek mindenféle tömbökkel és tömbökkel bütykölni. Ez a vágy pedig felhasználható az elemi matematika tanításának módjaként. Például egy ház építéséhez négy falra van szüksége. És a ház körüli kerítésen lévő lyukat (például egy játéktraktor által készített) egy tömbbel be lehet zárni… Ó, nem, egy blokk nem elég! És mennyi kell? A gyerek maga is rájön, hogy két vagy három blokkra van szükség, és így jut el a tárgyak szaporításának gondolatához.

7. Vegyél legót a gyerekednek

Fényes műanyag téglák segítségével, amelyeket különböző számú azonos részekre osztanak, lekerekített "tövisekkel", az óvodás megtanulja érezni a hosszúságot: ezen a blokkon két "tövis" található - ez rövid, a másikon pedig három, ez hosszabb. A Lego megkönnyíti az összerakás elsajátítását: elvégre, ha a tégla hossza nem elég, mindig meghosszabbítható egy másikhoz csatlakoztatva.

De nem egyetlen hozzáadással… Kivonás, műveletek törtekkel, egy szám négyzete, a számtani átlag keresése – ezt tanulhatod meg, miközben a Lego-val szórakozol. Lifehacker itt írt a Lego matematika árnyalatairól a kicsiknek.

8. Használj emlékező kártyákat

Sokak számára ismerős kartonképek ezek, ahol a megfelelő számú tárgy mellett számok vannak ábrázolva. Például 1 ábrázolható egy alma mellett, 2 - pár banánnal, 3 - három cseresznyével és így tovább. Az ilyen kártyák fő célja, hogy stabil kapcsolatot teremtsenek egy szám képe és a tényleges értéke között.

Jó, ha ilyen mnemonikus elemekkel minél gyakrabban találkozik a baba. Például a mágneskártyák felakaszthatók egy gyermekállvány mágnesezett táblájára vagy a hűtőszekrényre. Időnként, anélkül, hogy zavarná a gyermeket, fontos, hogy átnézzük vele a kártyákat, 1-től 9-ig és vissza számolva. Ez rögzíti az emlékezetben a számolás és annak megértésének sorrendjét, hogy pontosan mi rejtőzik a baba számára még mindig érthetetlen elvont szavak, például „kettő”, „három” vagy „kilenc” mögött.

Nos, hogy a gyerek számára is érdekes legyen a kártyák trükközése, vannak modellek "titokkal". Például csúszókat.

9. Számoljon Montessori módszerrel

Maria Montessori legendás tanárnő a „Módszerem. A 3 és 6 év közötti gyermekek nevelésére vonatkozó irányelvek” azt mondták, hogy az óvodások számolnitanításában szinte a legjobb eredményeket a pénzes osztályok (vagy a bábuik) mutatták.

Egy, két vagy négy centis érméket adok a gyerekeknek, és az ő segítségükkel tanulnak meg tízig számolni a kicsik. A legpraktikusabb módja annak, hogy a gyerekeket számolni tanítsuk, ha megmutatjuk nekik a használatban lévő érméket, a leghasznosabb gyakorlat pedig a pénzváltás. Az ilyen gyakorlatok olyan szorosan kapcsolódnak a mindennapi élethez, hogy kivétel nélkül minden gyermekben élénk érdeklődést váltanak ki.

Maria Montessori

A következő szakaszokban a matematikai játékok más tantárgyakkal kapcsolódnak össze. Például alma: gyermeküket felkérik, hogy számoljon, és egyenlő arányban osszon szét minden jelenlévő gyermek között). Vagy például csészékkel, amikor azt kérik a babától: "Most megyünk teát inni, hozz annyi csészét, hogy mindenkinek legyen elég" (vagyis a gyereknek először meg kell számolnia a jelenlévők számát, majd hozza magával a szükséges mennyiségű edényt).

Montessori is szükségesnek tartotta a matematika és az érzések összekapcsolását. Lehet, hogy így néz ki. Kínáljon gyermekének több élénk színű, különböző hosszúságú botot (egyszerűen az asztalra öntheti), és kérje meg, hogy szemenként válassza ki a leghosszabbat. Amikor a gyerek választ, kérdezze meg, hogy biztos-e benne, hogy az ő pálcája a bajnok? Az ellenőrzéshez sorban hasonlítsa össze a megosztott kupacban maradt többivel. Jó, ha mindegyik pálcán a hossza észrevehető szám formájában van feltüntetve: 1, 2, 3, 4, 5 centiméter és így tovább. Így a gyermek megtanulja érezni a hosszát.

10. Használja a Glen Doman technikát

Glen Doman amerikai orvos úgy vélte, hogy egy kisgyerek agya sokkal erősebb, mint azt általában hiszik: képes azonnal elemezni és felfogni a hatalmas információáramot, még akkor is, ha a felnőttek számára úgy tűnik, hogy a baba "nem ért semmit".

Doman technikája megközelítőleg ugyanazon az elven alapul, mint a mnemonikus kártyák: a számok és azok jelentése közötti kapcsolat létrehozásán. Kezdetnek Doman azt javasolta a szülőknek, hogy készítsenek kártyákat kartonból: az egyik oldalukra egy számot írnak (2-3 éves gyerekek esetében 1-től 10-ig), a másik oldalukra pedig a megfelelő jól megkülönböztethető pontok száma kerül alkalmazásra.

Doman szerint akkor kell matekozni, ha a gyereknek jó kedve van.

Csak pár perc elég lesz a leckéhez. Mutass a gyereknek egy ponttal ellátott kártyát, és mondd egyértelműen: "Egy." Ezután lépjen a "kettő" kártyára és így tovább. Ne késlekedjen: egy kártya felmutatása nem tarthat több időt, mint a megfelelő szám kiejtése.

Az első órákon a gyermeknek egyszerűen figyelnie kell. Ne kérje meg tőle, hogy ismételjen meg vagy hajtson végre más műveleteket. Az összes kártya felmutatása után mindenképpen mondd el a babának, mennyire szereted, hogyan szereted tanítani, vergesd meg a fejét, öleld meg, és ha lehet, kényeztesd valami finomsággal: a fizikai bátorítás fontos része Domannak. módszer.

Az első pár leckében a kártyáknak egymás után következniük kell egyértelmű számsorrendben - 1-től 10-ig. A harmadiktól vagy negyediktől kezdve úgy keverhetők, mint egy pakli. És ne feledd: gyorsan megmutatjuk, nagylelkűen dicsérünk. Ez lehetővé teszi a gyermek számára, hogy anélkül, hogy unatkozna a tanulási folyamatban, és még jól is érezné magát, szilárdan elsajátíthatja a digitális szimbólumok és a mennyiség közötti kapcsolatot.

Mi a következő lépés

A fent felsorolt módszerek segítségével a gyerek játékosan megtanulhatja, hogyan kell 10-ig és fordított sorrendben számolni, valamint elvégezheti a legegyszerűbb számtani műveleteket: összeadást és kivonást. Könnyű lesz neki, mert nem érthetetlen szimbólumokkal operál, hanem a mögötte megbúvó jelentéssel - a tárgyak számával. Egy 4-5 éves gyermek számára ez a matematikai tudásszint elégséges.

A következő lépés a 20-ig, majd 100-ig számolás következetes megtanulása, hogy megismerkedjünk a bonyolultabb műveletekkel: szorzással és osztással. Azonban még magasabb szinteken is fontos betartani egy alapelvet: a matematika nem válhat nehéz feladattá. Minél több öröm és játék van a fiókban, annál könnyebben és könnyebben kommunikál a gyermek (majd egy tinédzser) a számokkal.