8 kérdés az oktató kiválasztásához, amellyel időt és pénzt takaríthat meg

2024 Szerző: Malcolm Clapton | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 03:59

Ha egy tanár megígéri, hogy egy gyerek 100 pontot kap a vizsgán a vele tartott órák után, ez túl szép, hogy igaz legyen. Az Avito Services-szel közösen rájöttünk, hogy egy oktató mit tud garantálni és mit nem. Nézze át ezt a kérdéslistát, mielőtt időpontot egyeztetne.

1. Milyen tárgyakat tanít a tutor?

Egy tanár több tudományágban egyszerre - ez a megközelítés csak általános iskolákban alkalmas, ahol a tanulóktól nem kell mély ismereteket szerezni. Ez a lehetőség akkor működik, ha csak fel kell kelteni a gyermekben az érdeklődést az órák iránt, és meg kell tanítania, hogyan kell tanulni. De ha a témában ismereteket kell pumpálnia, jobb, ha szűk profilú szakembert választ. Valószínűleg egy jó oktató egy vagy legalábbis kapcsolódó irányban foglalkozik - például biológia és kémia vagy történelem és társadalomtudomány. Ha azt mondják neked, hogy gyermeked fizikából és irodalomból is okos lesz angolul, akkor lehet, hogy nem lesz túl magas a tanítás minősége.

Egyébként nem kell az iskolai tananyagra korlátozódnia. Amíg mindenki távolról tanul, a gyereknek lesz elég ideje egy új hobbi elsajátítására, például kipróbálhatja magát a rajzban vagy a programozásban. És oktatóval tanulhatsz távolról.

2. Jelentkezhetek próbaórára?

Ez előfeltétel. Ráadásul egy tapasztalt oktató nem vállalja, hogy vakon új diákot fogadjon. A tanárnak meg kell ismernie a gyereket, és ki kell derítenie, hogy milyen szinten van, rá van-e hangolva a tanulásra, milyen ütemben tud tanulni. Talán jelentős tudáshiányai vannak a hallgatónak, ezért szinte a nulláról kell elsajátítani a tárgyat. Ez azt jelenti, hogy egyre gyakrabban kell majd találkozni, mint azt a szülők várták.

Azt is meg kell értenie, hogy a gyermek kapcsolatba kerül-e az oktatóval. Néhány gyerek nagyon kényelmesen tanul szigorú tanárokkal. Mások a legkisebb nyomástól is elkábulnak, és még azt is elfelejtik, amit tökéletesen tudtak. Az oktató feladata nem az, hogy a tudást bármilyen eszközzel kalapálja, hanem hogy érdeklődést keltsen és motiváljon a tanulásra. Az első óra után beszéljen gyermekével, és kérdezze meg tőle, hogy érdekli-e vagy sem, hogy a tanár világosan elmagyarázza-e az anyagot, tetszett-e neki ezzel a tanárral tanulni, vagy jobb, ha másikat keres.

Az Avito segít jó tanárt találni. A "" szakasz tapasztalt tanárok és kezdő oktatók javaslatait tartalmazza az iskolai tantervből származó tantárgyak költségvetésére vonatkozóan, és nem csak. Még számítógépes grafika, fotózás, ének és tánc tanárai is vannak.

Fedezze fel az oktatói oldalt. Itt megtudhatja, milyen végzettséggel, tapasztalattal rendelkezik, a tanárok pedig készségesen elmondják, hogyan zajlanak az órák, és megosztják a tanulók eredményeit. Végül bátran tegyél fel kérdéseket – egy lelkiismeretes oktató gyorsan válaszol rájuk.

3. Milyen garanciákat tud adni?

Itt működik egy egyszerű szabály: minél kevesebbet ígér a tanár, annál jobb. Az oktatás nem az a terület, ahol garanciákról lehet beszélni, és az órák sikeressége nem csak az oktatón múlik. A gyereknek is sok dolga van, és ha a bot alól tanul, és pontoz a házi feladatból, akkor még egy tapasztalt tanár sem segít. Amikor egy oktató biztosítja, hogy a hallgató biztosan meg fogja tenni a költségvetést, vagy ideális esetben néhány hónapon belül elsajátítja az angol nyelvet, ez riasztó. Egy szakember józanul felméri az erősségeit, és nem biztos, hogy könnyedén kihúzza a tegnapi C osztályzatot öttel.

Ahhoz, hogy az órák elvárása és hatása egybeessen, figyelembe kell venni a tanári munka profilját is. Talán segít a vizsgára való felkészülésben, kiválóan adja ki a kiejtést azoknak, akiknek problémái vannak az idegen nyelvekkel, vagy nem csak gyerekekkel, hanem felnőttekkel is foglalkoznak, például segít a nyelvvizsgára való felkészülésben vagy az üzleti szókincs fejlesztésében.

Ne csak a beosztásra, pozícióra és tudományos címre összpontosítson. Egy 100 pontért vizsgázott diák-oktató sem tud rosszabbul felkészíteni a gyereket a vizsgákra, mint egy nagy gyakorlattal rendelkező tanár, aki csak elméletben tudja, milyen feladatok várnak rájuk. Mondja el az oktatónak a céljait, és tisztázza, milyen eredményeket értek el diákjai: bekerülnek-e a kiválasztott egyetemekre, milyen helyezéseket szereznek az olimpiákon és hány pontot szereznek a vizsgákon.

4. Milyen óratervet javasol a tutor?

Ezt érdemesebb próbaóra után tisztázni, hogy a tanár már tisztában legyen a tanuló tudásszintjével. A találkozók ütemezése attól függ, hogy milyen célt szeretne elérni gyermekével. Csak ne feledje, hogy ennek kivitelezhetőnek kell lennie: például egy hónap alatt a vizsgára felkészülni nem túl reális. A magas pontszámú sikeres vizsgához a tanév elejétől vagy akár a 10. osztálytól hetente legalább néhányszor (vagy jobb esetben gyakrabban) kell tanulnia. Alapvetően az oktatónak az egész iskolai kurzust újra le kell futnia a tanulóval, és be kell töltenie a mély tudásbeli hiányosságokat, nem csak időnként tipikus feladatokat kell megoldania.

Ha nincsenek ambiciózus célok, és csak azt szeretné, hogy gyermeke javítson a tantárgyból, vagy nem bízik az iskolai távoktatásban, akkor elég, ha hetente egyszer találkozik a tanárral. Így az oktató ellenőrzi, hogy a gyermek jól elsajátítja-e az anyagot, segít az ismeretek rendszerezésében és megérti azokat a témákat, amelyekkel problémái vannak.

5. Hogyan fogja az oktató nyomon követni a fejlődést?

Időbe telik a hiányos tudás pótlása, ezért ne számíts arra, hogy az első óra után a gyerek elkezdi húzni az A-t az iskolából. Ha az előző évfolyamon már nem érti, mit akar tőle az angoltanár, akkor legalább pár hónapnak kell eltelnie ahhoz, hogy elérje a kívánt szintet.

Beszélje meg a tanárral, hogyan fogja nyomon követni gyermeke fejlődését. Például rendszeres tesztek és ellenőrzési munkák lehetnek - ezek egyértelműen mutatják az előrehaladást. Rendszeresen beszélje meg, hogyan teljesít a tanuló: esetleg gyakrabban kell tanulnia, vagy gondoskodnia kell arról, hogy a gyermek jóhiszeműen csinálja meg a házi feladatát.

6. Hogyan lesznek megszervezve az órák?

Az előadásokat, jegyzeteket és tudásfelmérést tartalmazó formátum itt nem megfelelő. A tanárnak nemcsak újra kell mesélnie a könyvből az anyagot, hanem meg kell győződnie arról is, hogy a tanuló elsajátította-e a tudást. Unalmas előadásoktól, időszakos kérdésekkel: "Mindent értesz?" Még el is álmosít, és ha egy oktató távolról dolgozik a gyerekkel, az ilyen órák csak idő- és pénzpocsékolás.

Az oktatók általában két részre osztják az osztályokat. Először ellenőrzik a házi feladatukat és elmagyarázzák az új tananyagot, majd szünetet tartanak, hogy a tanuló levegőt vegyen, majd megkezdődik a tudás megszilárdítása. Ideális esetben a diák nincs magára hagyva, hanem tandemben dolgozik a tanárral. Például egy gyermek megoldhat problémákat, vagy részt vehet egy online szimulátorban a hibák elemzésével.

Ne korlátozódjon a városra – az ország bármely pontján könnyen találhat tapasztalt oktatót az Avito-n. Sokan távoli órákat kínálnak Zoomon vagy Skype-on keresztül, így kényelmesen, otthonról is gyakorolhat. Ha továbbra is élőben szeretne kommunikálni az oktatóval, az Avito segít. Válassza ki a várost, és adja meg egy óra hozzávetőleges költségét, és a térképen megjelenik az összes megfelelő lehetőség.

7. Milyen anyagokat használ az oktató?

A jó tanár nem korlátozódik néhány tankönyvre, amelyeket 30 évvel ezelőtt ő maga tanult. Arzenáljában lesznek modern kézikönyvek és interaktív anyagok – tesztek, prezentációk, sőt oktatóvideók is a YouTube-on. Ha egy oktató az összes diákot ugyanazon az egyetemes terv szerint üldözi, ez rossz jel. A gyerekek eltérő ütemben asszimilálják az információkat, ezért a tanárnak az órák tartalmát a tanuló képességeihez, tudásához kell igazítania.

Fontos, hogy az órák formátuma egybeessen a céllal. Például azt szeretné, ha gyermeke nyerne egy regionális olimpiát. Nincs értelme a tankönyvből standard feladatokat megoldani, az olimpiákon senkit nem fogsz meglepni ilyenekkel. Ehelyett az oktató segít a gyermeknek kialakítani a szükséges tudásbázist, és foglalkozni az elmúlt évek feladataival, hogy megértse azok megoldásának logikáját.

8. Tanulhatok online?

Előfordul, hogy a városban nincs oktató a szükséges fegyelemhez. Például amikor olyan ritka tantárgyakról van szó, mint a japán, vagy olyanokról, amelyeket nem tanítanak mindenhol, mint például a csillagászat. Nem számít, tanulhatsz távolról is. A szülők számára ez még egyszerűbb lesz: nem kell a tanárhoz mennie, bármikor tanulhat, csak arra kell ügyelnie, hogy a gyermek ne vegyen ki szabadságot az órákról, és megcsinálja a házi feladatát.

Ezen kívül jót fog tenni, ha pénzt takarít meg: a távoktatás általában olcsóbb. Ha sokat és gyakran kell tanulnia, keressen oktatót a régiókban - sok előkelő szakember van, aki kevesebbet kér a szolgáltatásaiért, mint a fővárosi tanárok.

Az Avitóban vannak olyan tanárok, akik általában mindent megtanítanak. Például itt japánul regisztrálhatja gyermekét (és magát!) Egy mesterkurzusra a gyertyakészítésről és az álomfogók szövéséről, elsajátíthatja a varrást, a hímzést és megismerkedhet a kalligráfia művészetével.