Mi az acmeology, és érdemes-e megbízni benne

2024 Szerző: Malcolm Clapton | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 03:59

Ennek a tudományágnak az elképzelései több ezer évesek, de ez nem ok arra, hogy valóban tudományos elméletnek tekintsük.

Mi az acmeology és hogyan jött létre

Az akmeológia egy olyan tudományág, amely a személy és a személyiség fejlődésének jellemzőit tanulmányozza, és keresi a legmagasabb pont elérésének módjait is ebben a folyamatban. Az akmeológusok a pszichológiai és neveléstudományok területén folytatják kutatásaikat, de hivatkoznak a biológia, gerontológia, genetika, idegtudomány és más iparágak eredményeire is.

A név az ókori görög ακμή ("acme") - "top" -ból származik. Az ókori Görögországban ezt a szót a kreatív és szellemi fejlődés csúcspontjának nevezték, amely az ókori elképzelések szerint 40 évesen érkezett. Ma a pszichológiában ezt a kifejezést az Acme-ra használják. Egy nagy lélektani szótár. M. 2003 az ember értelmi, pszichológiai és szakmai fejlődésének legmagasabb pontja.

Így az acmeology a felnőttkori (30-50 éves) emberi tevékenység csúcsát és a csúcs elérésének módjait vizsgálja.

Az "acmeology" kifejezést először 1928-ban használta Nikolai Rybnikov szovjet pszichológus. Tehát a pedológiával - a pedagógia interdiszciplináris irányával, amely a gyermekek fejlődését vizsgálja - analógiaként azt javasolta, hogy nevezzék el az érett emberek fejlődésének tudományát. A 20. század közepén egy másik szovjet pszichológus, Borisz Ananijev határozta meg az akmeológia helyét a humán tudományok rendszerében.

1992-ben Anatolij Derkach professzor és Alekszej Bodalev akadémikus létrehozta az Orosz Föderáció elnöke alatt működő RAGS (ma RANEPA) akmeológiai és szakmai tevékenységpszichológiai osztályát, amely ma is működik.

1995-ben megalapították Szentpéterváron az Acmeological Akadémiát, amely később a Szentpétervári Pszichológiai és Akmeológiai Intézetté alakult.

Ma az acmeology arra törekszik, hogy Derkach A. A., Selezneva E. V. Az akmeológia kérdésekben és válaszokban. M. 2007, hogy túllépjen a pszichológián, és kapcsolatot létesítsen a kultúratudományokkal, a filozófiai antropológiával és más tudásterületekkel. A kutatók kiemelik az Acmeology-t. Tankönyv szerk. A. A. Derkach. M. 2004 Az akmeológia katonai, információs, orvosi, menedzseri, pedagógiai, politikai, sport-, nemzetiségi és egyéb ágai.

Mit tanul az acmeology

Az acme mellett az érettség, a kompetencia, a professzionalizmus, az én- és szubjektivitás, az önismeret, az önszabályozás és az önteremtés fogalma az akmeológusok látókörébe tartozik. A kutatók elkötelezettek az Acmeology iránt. Tankönyv szerk. A. A. Derkach. M. 2004, hogy megértsük, hogyan fejleszti az ember önmagát, hogyan tudja teljes mértékben kihasználni élete erőforrásait, és virágzó szakmai és kreatív tevékenységet valósítson meg.

Ennek megfelelően az acmeológusok mindenféle ajánlást adnak arra vonatkozóan, hogyan hozhatja ki a legtöbbet acme-jából, és hogyan értékelheti eredményeit és professzionalizmusát.

Az akmeológusok úgy vélik, hogy a felnőttek eredményeinek alapjait A. Derkach, E. Selezneva fektették le. Az akmeológia kérdésekben és válaszokban. M. 2007 gyermekkorban, amikor a gyermek tapasztalatot halmoz, szemléletet formál a munkához, a kreativitáshoz, a vezetéshez stb.

Az akmeológusok azt a fejlett felelősségtudattal rendelkező embert nevezik, aki képes gondoskodni másokról, és igyekszik konstruktív a problémák megoldásában. Az érettség fő mutatója a mások által elismert eredmények megléte.

Az acmeology hivatott segíteni ezeknek a tulajdonságoknak a fejlesztésében. Tankönyv szerk. A. A. Derkach. M. 2004 Alkalmazott akmeológia. E diszciplína szerint ahhoz, hogy sikeres lehessen például köztisztviselő, fejlesztenie kell az együttérző képességet, a türelmet, a figyelmességet és a felelősségvállalást. Fontos a testi-lelki egészség megőrzése, valamint valamilyen aktív energia megőrzése is.

Az acmeology tudományos

Ez az ismeretág a Felsőfokú Tanúsító Bizottság tudományos szakterületeinek listáján szerepel „19.00.13 Fejlődéslélektan, acmeológia” kóddal. A szakdolgozatok és absztraktok témájának adatai szerint MAB RF 19.00.13. Fejlődéslélektan, acmeológia. disserCat site disserCat, ebben az irányban a pályázók több mint 1700 szakdolgozatot védtek meg.

Vannak azonban olyan tényezők, amelyek negatívan befolyásolják e tudományág állapotát.

Az acmeológusok többnyire saját, 2001 óta megjelenő „Akmeologiya” folyóiratukban publikálnak, és gyakorlatilag nincs olyan széles körű tudományos vita, amelyhez nem kapcsolódó tudósok is bevonnának.

E tudományág szakemberei maguk is elismerik a módszertan tökéletlenségét. Íme néhány kritika:

• Az akmeológiának nincs saját kutatási tárgya, a pszichológia keretein belül marad.
• Az acmeology még gyerekcipőben jár, de tudását tekintve egyetemesnek vallja magát.
• A cikkeket gyakran nem akmeológusok írják, hanem diákok, köztisztviselők vagy akár a katonaság. Ennek eredményeként ezek a munkák gyakran olyan kérdésekkel foglalkoznak, amelyek nem közvetlenül kapcsolódnak az acmeológiához.
• Az acmeology törvényei és definíciói nem specifikusak: az acmeológusok körében is felmerülnek ellentmondások azzal kapcsolatban, hogy kit tekintenek az acmeológusnak.
• Ugyanakkor elképzeléseik már több ezer évesek – az ókori filozófusok tisztában voltak az önfejlesztés szükségességével. Az Acmeology viszont semmi újat nem közöl.
• A tudományág sok éves fennállása ellenére bizonyítéka még mindig gyenge vagy hiányzik.

Emiatt sok akmeológiai vizsgálat eredménye közepes és jelentéktelen. Például az a gondolat, hogy a siker nagymértékben függ az ember vágyától, még a legalacsonyabb minőségű pszichológiai képzésen is hallható.

A motiváció (cél, törekvés, szükséglet, ideál) mint személyiségfejlődési tényező sajátos abban, hogy rögzíti a vágyott jövőbeli valóságállapotot, ami még nem elérhető, ami nem létezik. A motiváció ellentmondást tartalmaz a nemkívánatos jelen és a vágyott jövő között, és csak emiatt válik ösztönzővé, hajtóerővé a tevékenységnek, ennek az ellentmondásnak a feloldására, megszüntetésére irányuló tevékenységnek…

Így a jövő a jelen forrásává válik, a tevékenység kívánt eredménye annak megvalósításának ösztönzője, a következmény pedig a ténylegesen kifejlesztett tevékenységet időben megelőző mozgatórugó, mint a cél „anyagi” oka. kapott eredményt.

Akmeológia. Tankönyv szerk. A. A. Derkach. M. 2004

Az akmeológiát nem tanulmányozzák a posztszovjet téren kívül. Artemy Magun filozófus, az orosz egyetemek helyzetét elemezve, számos olyan tudományágban fogalmazta meg, amelyek kialakulása véleménye szerint a volt Szovjetunió területén kialakult tudomány válságához kapcsolódik. Megjelenésüket Magun a szovjet – elsősorban társadalmi – tudományoknak a világkutatási tapasztalatoktól való elszakadásával és a kölcsönös kritika hiányával köti össze.

Az akmeológusok kutatóintézeteinek státusza is ellentmondásos.

2016-ban a Rosobrnadzor megfosztotta Y. Chayuntól, a Pszichológiai és Akmeológiai Intézet pedig elvesztette akkreditációját. Kommersant St. Petersburg Institute of Psychology and Acmeology az állami akkreditáció az állami szabványok be nem tartása miatt, beleértve a program végrehajtását, nem teljes mértékben. Abban az időben az egyetem teljes felszívódása volt a Kelet-Európai Pszichoanalitikai Intézetben, és ez az oktatási intézmény is hamarosan Feofanov S maradt. Az engedély visszaadása a Kelet-Európai Pszichoanalitikai Intézetnek. A falu nem akkreditált.

Érzékelhető az akmeológia erősödő válsága: bezárják a szakdolgozati tanácsokat, az egyetemek felszámolják az akmeológia tanszékeit, csökkentik az új hallgatók felvételét, és követelések vannak a tudományág kizárására a Felsőoktatási Hitelesítési Bizottság listájáról.

Itt felidézhetjük azt is, hogy az akmeológusok interdiszciplináris kapcsolatokat keresnek egy másik tudásággal - a szinergetikával, amelynek humántudományi alkalmazását az Orosz Tudományos Akadémián pszeudotudományosnak nevezik.

Az acmeology kétes hírnevét kiegészíti számos oktató és szervezet, amelyek a „potenciál felszabadítása” és a „tudatfejlődés” terén kínálják szolgáltatásaikat. Vannak információs üzletemberek is, akik készek „az Akmeolog keresett távoli szakmát” tanítani.

Így kiderül, hogy az acmeology egy kétes "tudomány" mindenről és semmiről. A „teljesítmény művészete” melletti érvek homályosak, a tanácsok pedig spekulatívak és jól ismertek. Végül is nem kell akmeológusnak lenni ahhoz, hogy megértsük, az emberi személyiség alapjait gyermekkorban rakják le, és a felelősségvállalás és a szeretteiről való gondoskodás képessége az érettség jele.