Milyen hibák akadályoznak meg bennünket abban, hogy emlékezzünk az információkra
Milyen hibák akadályoznak meg bennünket abban, hogy emlékezzünk az információkra
Anonim

A viharos adatfolyamban rendkívül fontos az információ hatékony feldolgozása: a hangsúlyok helyes kiemelése és a megszerzett tudás ne veszítse el. A tanulás közbeni időveszteség elkerülése érdekében ügyeljen arra, hogy ne kövesse el a négy gyakori hiba egyikét.

Milyen hibák akadályoznak meg bennünket abban, hogy emlékezzünk az információkra
Milyen hibák akadályoznak meg bennünket abban, hogy emlékezzünk az információkra

Hiba 1. Az információ túlzott hangsúlyozása

Emlékszel, hogy az iskolában nem engedték bepiszkolni a tankönyveinket? Valójában nagyon hasznos a szövegben a tézisek megjegyzése és kiemelése. Ezt követően, miután egy gyors pillantást vet az ilyen "sérült" oldalakra, még nagy mennyiségű információt is vissza tud állítani a memóriájában. Sokan azonban elkövetik azt a hibát, hogy túl sokat adnak.

  • Nem jó: emeljen ki egész mondatokat vagy akár bekezdéseket, emeljen ki több mint 1-2 kulcsgondolatot egy oldalon.
  • Jobb: csak az oldal fő gondolatához kapcsolódó kulcsszavakat emelje ki.
Hogyan jegyezzük meg az információkat: csak a kulcsszavakat emelje ki
Hogyan jegyezzük meg az információkat: csak a kulcsszavakat emelje ki

Hiba 2. Újraolvasás

„Az ismétlés a tanulás anyja” – ismét gyermekkortól halljuk ezt a közmondást. De kevesen tudják, hogy van folytatása:

Az ismétlés a tanulás anyja és a lusták menedéke.

Kísérletek azt mutatták, hogy a szöveg újraolvasása nem ad észrevehető javulást a megszerzett anyag utólagos ellenőrzésének eredményeiben. Ráadásul tévesen azt hiheti, hogy megértett valami nehéz gondolatot, de valójában az csak a felszínen, a rövid távú emlékezetében marad meg. Ez egy klasszikus tömés, amely nem vezet az információ asszimilációjához.

Sokkal hatékonyabb, ha nem próbálunk meg egyszerre emlékezni minden új információra, hanem csak az alapötletekre korlátozzuk magunkat. Az apró tudásdarabok elférnek az emlékezetben, és idővel új részletekre tesznek szert.

  • Nem jó: olvassa el többször ugyanazt a szöveget, hogy megpróbáljon mindent egyszerre emlékezni.
  • Jobb: az új információk felosztása és csak a legfontosabb dolgok megemlékezése.

3. hiba. A tesztek hiánya

Szeretted a teszteket az iskolában? Valószínűtlen. De tényleg segítőkészek voltak. Csak egy tudáspróba tárhatja fel a tanulmányozottnak tűnő anyag gyengeségeit. Iskolai éveid alatt a tanár úr végezte el helyetted a munkát, kérdéseket írt és a válaszokat kiértékelte.

Az anyag tanulmányozása során nagyon fontos az önvizsgálatra való odafigyelés. Úgy tűnhet, hogy értékes időt pazarol új dolgok tanulására. De ez tévedés: a tanulási folyamatban több biztosan nem jelent jobbat.

Egy kis anyagtömb áttanulmányozása után lépjen egy lépést hátra: a jegyzetei és az aláhúzások segítségével ellenőrizze, hogy megtanulta-e az anyagot. És ne csüggedj a hibáktól! Segítenek elkerülni a saját kompetenciájába vetett vak bizalmat.

  • Nem jó: próbálj meg minél többet olvasni.
  • Jobb: ellenőrizze az egyes logikai információblokkok asszimilációs fokát.
Hogyan emlékezzünk az információkra: figyeljünk az önvizsgálatra
Hogyan emlékezzünk az információkra: figyeljünk az önvizsgálatra

Hiba 4. A gyakorlat felhagyása

Az elméleti tudás csak a gyakorlati alkalmazáshoz szükséges. És még ha nem is kézzelfogható termék létrehozása a cél, hanem bizonyos információk birtoklása, akkor is használnia kell a kapott elméletet. Ellenkező esetben az edzés hatékonysága alacsony lesz, és a tudás nagyon hamar kirepül a fejedből.

Szánjon időt az elmélet gyakorlati megvalósítására: oldjon meg problémákat, hozzon létre mikrotermékeket, osszon meg információkat. Ne féljen a kritikától: tökéletesen kiegészíti az önvizsgálatot és segít elmélyíteni tudását.

  • Nem jó: felszívja és felhalmozza az információt.
  • Jobb: használja az életben megszerzett tudást.

következtetéseket

A tudásra való törekvés természetes emberi szükséglet. De annak érdekében, hogy az információ ne jusson át hiába, használjon hatékony tanítási módszereket:

  1. Kevesebbet, de pontosabban emelje ki.
  2. Az újraolvasás helyett összpontosítson a legfontosabb üzenetekre.
  3. Ellenőrizze magát, amilyen gyakran csak lehetséges.
  4. Konvertálja a tudást termékké.

Ajánlott: