Mi az a Montessori technika és érdemes-e kipróbálni

2024 Szerző: Malcolm Clapton | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 03:59

Teremtse meg a megfelelő körülményeket a gyermek számára a megfelelő időben, és ő maga tanul meg mindent.

Olaszország első női orvosa és tanára, Maria Montessori a 20. század elején megalkotta a neve tanításának módszerét. Az alap a lemaradt fejlődésű gyermekek megfigyelése volt. Ők voltak a Montessori fő célközönsége is. Kicsit később a rendszert a hétköznapi gyermekek számára adaptálták, és ebben a formában továbbra is népszerű.

Mi a Montessori-technika lényege

A Montessori tréning a következő mottóval zajlik: "Segíts, hogy megcsináljam magam!" Úgy tartják, ha a gyermeket fejlődő környezetbe helyezed és cselekvési szabadságot adsz neki, akkor szívesen fedezi fel a világot egyedül.

Maria Montessori, tanárnő Maria Montessori

Egy gyermek csak természetes építési tervét szabadon megvalósítva tárhatja fel magát előttünk.

A gyerekek maguk döntik el, hogy mit és mikor csinálnak. A felnőtt feladata az, hogy ne avatkozzon bele, ne kritizálja, dicsérje vagy másokhoz hasonlítsa. És csak az anyagok használatát mutasd meg, figyeld meg és segíts ha kell.

Mik azok az érzékeny időszakok

Maria Montessori a 0 és 6 év közötti életkort tartotta a legfontosabbnak az ember életében. Hat olyan érzékeny időszakot azonosított, amelyek kedvezőek bizonyos készségek kialakítására. Ha korábban vagy később kezdi el a tanulást, a gyerek unatkozni vagy nehéz lesz.

0-3 év: A rend észlelésének időszaka

A legegyszerűbb megtanítani a gyermeket tisztára és 3 éves koráig kitakarítani. A Montessori-rendszerben a rend a kulcs. A gyerekek kiskoruktól kezdve vonzódnak a takarításhoz, mutassák meg nekik, hogyan kell elhelyezni a dolgokat, leporolni, mosogatni. A munkához a gyerekeket speciális felszereléssel látják el: kényelmes kefék és kanalak, egy kis felmosó és egy seprű.

0-5,5 év: Az érzékszervi fejlődés időszaka

A gyermek érzéseken, hangokon és szagokon keresztül fedezi fel az őt körülvevő világot. Ötleteket fejleszt a formáról, színről, méretről.

0-6 év: a beszédfejlődés időszaka

Minden gyermek beszéde egyénileg fejlődik, és ha a baba 2 évesen nem tud beszélni, az rendben van. Még van szabadideje. A speciális kártyák, könyvek és vizuális anyagok pedig segíthetnek.

1-4 év: a mozgások és cselekvések fejlődésének időszaka

A gyermek felfedezi testének képességeit, fejleszti a koordinációt és erősíti az izmokat. Ehhez szüksége van egy jól felszerelt játszótérre, csúszdákkal, hintákkal és svéd falakkal.

1, 5 és 5, 5 év között: a kis tárgyak észlelésének időszaka

A finom motoros készségek fejlesztéséhez a Montessori rendszerben javasolt a legegyszerűbb műveletek végrehajtása: gyöngyöket fűzni a csipkékre, babot vagy borsót váltani, és rejtvényeket gyűjteni.

2, 5-6 év: a szociális készségek fejlődésének időszaka

A gyermek fokozatosan megtanul a társadalomban élni: köszönni, udvariasnak lenni, odafigyelni mások szükségleteire, segíteni.

Hogyan szerveződik a fejlesztő környezet a Montessori-módszer szerint

A Montessori-rendszerben a gyerekeket hagyományosan korkategóriákra osztják: 0-tól 3-ig, 3-tól 6-ig, 6-tól 9-ig és 9-12 éves korig. Általában 2 éves kortól vesznek részt az órákon. A csoportban pedig egy kategóriából különböző korú gyerekek tanulnak egyszerre - például a háromévesek egymás mellett felfogják a világot az ötévesekkel és a hatévesekkel. A legfiatalabbakat az idősebbek vonzzák, a „felnőttek” pedig másokon segítve fejlesztik a vezetői készségeket, és megtanulnak gondoskodni a gyengékről.

Az óvodák és a Montessori iskolák szobái több zónára vannak osztva, amelyek tele vannak oktatási játékokkal, anyagokkal és kézikönyvekkel.

Érzékszervi oktatási zóna

Ide gyűjtöttünk anyagokat a látás, a szaglás, a hallás, az ízlelés és a tapintás fejlesztéséhez. A gyerekek zajos hangszerekkel játszanak, figurákat hajtogatnak, mindenféle felületet megkóstolnak, illatokkal ismerkednek, kitalálják, melyik gyümölcsöt ették az imént.

Gyakorlati életzóna

A gyerekeket megtanítják az alapvető háztartási és szociális ismeretekre: önmagukkal és környezetükkel való törődés, etikett, kommunikációs szabályok. Ruhát és cipőt takarítanak, ételt készítenek, virágot öntöznek és valódi eszközökkel takarítanak.

Matek zóna

A számokkal, matematikai műveletekkel való ismerkedés olyan játékok segítségével történik, amelyek fejlesztik a logikát, a számolási készségeket, az összehasonlítási, mérési és rendezési képességet. Fokozatosan a gyermek az elemi cselekvésektől a meglehetősen összetett problémák megoldásáig halad.

Beszédfejlesztési zóna

A gyermek bővíti a szókincset, fejleszti a fonemikus hallást, fokozatosan megtanul olvasni, elsajátítja az írást.

Űrzóna (természettudomány)

Itt a gyermek képet kap az őt körülvevő világról: földrajz, történelem, botanika, állattan, természettudományok.

Miért próbálja ki a Montessori technikát?

A Montessori rendszer legfőbb előnye, hogy a gyerekek mindent saját tempójukban tanulnak meg, az értékítéletek kényszere és nyomása nélkül. Nem unatkoznak, mert ők maguk választanak kedvükre való foglalkozást, és nem félnek hibázni.

Ezen túlmenően az ezzel a módszerrel tanuló gyerekek tiszteletben tartják mások szükségleteit, korán önállósodnak és könnyen megbirkóznak a mindennapi feladatokkal: öltözködéssel, takarítással, egyszerű ételek elkészítésével.

Milyen hátrányai vannak a Montessori rendszernek?

A Montessori-technika kritikája a következő pontokra oszlik.

• A Montessori csoportokban a gyerekek keveset kommunikálnak. Bár az idősebbek állítólag segítik a fiatalabbakat, az interakció gyakorlatilag ezzel véget is ér. A gyerekek egyéni feladatokat látnak el, nem játszanak együtt szerep- és szabadtéri játékokat. Később nehezen tudnak csapatként dolgozni.
• Nem fordítanak kellő figyelmet a kreativitásra. A Montessori-rendszer eredetileg a gyakorlati ismeretek oktatására irányult. Ezért a kreativitást a játékokkal együtt úgy tekintették, mint ami elvonja a figyelmet a fő feladatoktól.
• A gyermek nehezen alkalmazkodik a rendszeres tanulási rendszerhez. A Montessori csoportokban a gyerekek nem kapnak standard osztályzatot. A tanár csak a feladat teljesítését jelöli meg: megtette vagy sem. A gyermek stresszt tapasztalhat, amikor egy rendes iskolába költözik osztályzatokkal, jutalommatricákkal és versenyhelyzetekkel. És az íróasztalnál ülni, érdektelen feladatokat végrehajtani, nagyon nehéz lehet.
• Akkor is rendes iskolába kell járnod. Csak néhány teljes ciklusú Montessori iskola van a világon, 18 éves korig. A legtöbb esetben minden az óvodára és az elemi oktatásra korlátozódik - 6–12 éves gyermekek számára.